故事主人公简介
周莹，女，中共党员。毕业于黑龙江省鸡西市第一中学，2010年就读于bat365登录入口人文与社会科学学院。本科期间独立发表论文7篇，多次获得校奖学金，同时获校“优秀学生干部”、“校优秀毕业生”等校级奖励十余项。作为课题负责人，多次参加校“五四杯”、“哲社立项”、“启航杯”等科技创新竞赛均获得优异成绩。2014年6月毕业，毕业后通过个性化推荐免试攻读bat365登录入口硕士研究生。研究生期间，担任学校科创导航员、班级团支书，获得研究生国家奖学金、研究生一等学业奖学金等多项荣誉。
一、“输在起跑线”
事实上，刚上大一的时候，我并不是老师和同学们眼中优秀的好学生，成绩平平，也不够积极主动。在身边的同学们都热情饱满的开始崭新的大学生活时，我就成了大学开学第一节课最后一个进教室的人，在大家都积极参加各种团学组织、学生社团的时候我却没有太大的兴趣，只在“百团大战”招新时一眼相中了素质基地学生工作中心记者团――这一个既没有机会在学院老师面前留下印象，也不能在学期末的成绩核算中额外加分的“清水衙门”，并且一干就是三年。
在大学刚开始的那段时间里，我并没有对“大学”这两个字有太深入的认识，只觉得在一所管理严格的学校里体验原本应该肆意轻松的大学生活太过遗憾，尤其是作为一名文科生，总是周旋在“核科学概论”、“船舶概论”、“工程制图”这一系列与专业无关的课程时，我曾内心一度怀疑自己的选择是否正确。在这样的心态下，我对学习和学生工作都提不起太大的热情，总是抱着得过且过的态度混日子，所以，跟许多一上大学就给自己定下了明确目标并且始终朝着自己的目标努力的同学们相比，我的整个大一可以说过的平庸甚至荒废，也就使我输在了起跑线上。
二、一个问题引发的改变
过完了大一，我们还是没有真正开始学习专业课程，这时候的我对自己的专业“社会学”三个字可以说是一无所知，总在每次别人问起自己的专业究竟是学什么的时候，尴尬的不知道怎么回答。但也许是骨子里执拗的个性作祟，我始终是个爱较劲的人，每次被问起专业内容时的不知所措成了我下定决心好好学习专业课的动力。所以在大二全面开始学习专业课之后，我一改之前松懈懒散的学习态度，在每一位专业老师的课上认真听讲、积极与老师互动，更是用心完成老师布置的课下阅读任务。我总是觉得，只有在征服了一座高山之后才有资格谈来路艰辛与否。对于“社会学”这三个字，我只有在全力以赴学习过、并且学好了之后才有立场回答它究竟是门什么学问，才有资格说我是不是感兴趣。
在大二下学期的质性研究课上，老师鼓励我们把自己的课程作业拿去申请学校的哲社立项，于是我们班级的几个小组同学都纷纷把自己的作品修改完成拿去参赛。我作为我们小组的负责人，更是打起了十二分的精神投入到这次课题立项中来，也正是这次的经历，为我之后多次作为负责人参与各项科研竞赛并取得一系列成绩打下了基础。尽管今天回想起当初的作品，有很多的不足甚至纰漏，完全称不上是一篇专业的研究论文，但它让我第一次系统的学习、应用了社会学的专业研究方法，更是使我真正开始燃起了对社会学的学习兴趣，从此以后我的学习也更加有方向、有目标了。
在大二、大三这两年的学习中，我不仅会完成课程内的学习任务，也常常会拿着自己写的小论文去找老师修改、讨论，在老师们的帮助下我也得到了进一步的成长。也正是在积极主动的学习过程中，我和老师们也建立了深厚的信任，以至于我不仅会询问他们学术上的问题，甚至还会请教生活中的困惑。我始终觉得，和老师们的沟通非常重要，并且这种交流不仅局限在学习上，更包括人生成长上遇到的问题。在学习上遇到困难时及时询问老师们的意见往往会帮助我们少走